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記憶小時候學琴，媽媽只是隨性的在街上找一家音樂教室，就將當時還小的我送去學琴，完全不曉得什麼叫做鈴木教學法，一直到辛辛苦苦考進了大學音樂系，才知道音樂的四大教學法。 1.達克羅茲教學法 2.高大宜教學法 3.奧福教學法 4.鈴木教學法 其中，包含了鈴木教學法，但當時老師在課堂上只是以課本上的書面來解釋這些教學法。一直到進入研究所，修了一門鈴木教學法，本以為只是門枯躁乏味的課，但這是我認識鈴木教學法的重要開始，教課的曹老師本身就是鈴木教室的鋼琴老師，我才知道原來台灣有鈴木教室，與一般音樂教室的教學有顯著的不同。 第一、用兩台鋼琴教學，第二、家長必需陪同上課，針對第二點做個解釋，一般外面小朋友去學琴，很少家長會陪在身邊上課，鈴木教學強調，老師、學生、媽媽是黃金三角，老師是孩子一個禮拜見一次的teacher，媽媽是孩子一個禮拜六天的老師，必需陪同孩子學習，作筆記，甚至攝影，在家才能有效且正確的監督練習。 鈴木教學法著重的是美音法，與一般教學的不同是，會以一個音或樂句來作雕琢，使音色圓潤而動聽，鈴木鋼琴的第一冊，以小星星四個變奏起步，會以良好健康的手型及奏法讓孩子彈奏，所以鈴木鋼琴的孩子二到三歲就可開始，當然媽媽必須陪同上課。 鈴木以不斷複習為要點，新的進度不代表進步